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综述

      


学校组织广大教师学习教育方针、教育先进经验、师德教育有关内容,不断提高广大干部教师思想政治素质和业务素质。以贯彻《中小学教师职业道德规范》、《江五教师工作守则》和礼仪规范为主要内容,对照自己的日常行为做到:树观念——以科学的教育观念指导教育实践,坚持育人为本,以学生的发展为本的教育观;勤修身——自尊自律、为人师表、廉洁从教,关心集体、尊重同事、团结协作,密切与家长联系,平等真诚的对待学生及家长,创建和谐健康的人际关系。党工委和团支部积极关心教师,带领青年教师走访退休教师,在“冬送暖夏送凉”的活动中,向前辈学习,培养教师的职业道德的意识,懂得为人师表应具备的操守。

   学校围绕“匠心育人”这一师德建设主题,倡导教师对于自己所从事的职业,追求的应该是发自肺腑、专心如一的热爱,是废寝忘食、尽心竭力的付出,是冰心一片、物我两忘的境界,是雷打不动、脚踏实地的淡定,这样才能擦亮爱岗敬业的价值原色,最终践行教师职业的工匠精神,成为“四有” 好教师。党支部、工会、团支部联手合作,学校贯彻教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,开展师德师风建设活动,以“道德讲堂”、“读书活动”为载体,通过形式多样的学习和践行,提升学校教师整体素质,规范教育教学行为,杜绝有偿家教,用心关爱学生,把学校的和谐教育——“蹲下来和孩子说话”的理念落实到点点滴滴的行动中。让恪守职业道德,甘于岗位奉献成为行动的准则,使教师的育德意识和育人能力得到不断提升。

   学校有规范教师职业的条例,严格执行“6条禁令”把育人能力列入教师考核之中,开展师德评优和师德的自我评估,通过书面总结,小组点评或大组交流,促进了教师良好的师德建设,结合师德评优活动,教师的职称晋级各项评优活动都与师德挂钩,并制定师德奖惩制度。对有体罚或变相体罚学生的现象,学校决不姑息,实施“师德一票否决制”。并严格要求教师在教书育人的过程中,要遵循了严格要求与情感陶冶相结合、师德表率与耐心疏导相结合、集体教育与个别教育相结合、认知教育与实践训练相结合、情景体验与竞赛评比相结合等五项原则。

   学校每学期开展家长、学生问卷调查,了解学校的师德师风建设情况,调查结果满意率达到98%。学校每年还向社区发放我校师德建设的倡议书,接受社区的监督。

 

 



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文明之窗

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