当前位置:2017-2018年上海市文明校园在线创建>教育改革深化办学质量提高>师资建设

综述

    

在学校《20151------201912月三年发展规划》中对教师队伍建设进行了系统的规划。在学校的工作计划中,全面落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《上海市“十三五”中小学、幼儿园教师教育培训工作实施意见》、实现特色学校、特色教师、特色发展的目标,发挥校本研修在提高江苏路第五小学教师课堂教学实践能力和教师专业素养中的重要价值,让学校成为教师成长的重要基地。

2017年度除了上述规定的必修和选修课程外,学校根据教师队伍的发展需求,开设下列教师自主研习项目,供教师自主研修:1.基于课程整合的学生核心素养发展的实践。本项目紧紧围绕20169月颁布的《中国学生核心素养》,强调引导教师在教学中淡化相关学科过于鲜明的学科界限,探索在统整实施与跨界融合中培养学生的核心素养,特别支持艺术学科、科学学科、体育、品德与社会等学科教师开展本自主研习项目。2.基于新技术视野的有效课堂的实践。本项目传承上一年度的传统,继续为对新技术变革感兴趣的教师提供自主研习平台,将开展关于一线MOOCSPOC(私慕课)、翻转课堂、微课、电子书包等新技术条件下的有效课堂实践探索。

2017年度校本研修实施总表及2016年度合作教研、首席引领、问题切入、课程研修的基础上,本年度的校本研修中将致力推进按需分层培训:

第一层:师徒带教之青蓝工程。针对教龄3年以下的新教师群体,学校有“师徒带教”的长效机制,学校为他们安排了教学经验丰富的教研组长或在此学科领域有突出贡献的经验型教师作为他们的师傅进行“身边的带教”。

在“师德为先,以生为本”理念的引领下,师傅一对一的在师德修养、专业技能两个方面对新教师进行指导,并为新进教师的终身学习、岗位学习提供保障与支持。

第二层:导师带教之深化工程。针对教龄3年以上,40岁以下,对学校的办学理念、思想、内容及形式充分认可,愿意参与学校在校园文化、课程建设、师资培训等方面的中青年教师。学校建立了“导师带教”机制,学校聘请在市、区有一定影响力,在区域内有一定知名度,有自己教育教学风格的优质老师担任其导师。

第三层:名师带教之提升工程。针对教龄5——12年,对学校的办学理念、思想、内容及形式充分认可,对自身业务能力有自信、有能力、有期待的青年骨干教师。学校成立了“名师工作室”,为其配备上海市名师基地成员、区学科带头人为带教老师,对其进行高端、专业的引领与指导,力争将其打造为在区乃至市有一定影响的优秀青年教师。

随着十三五师训计划拉开序幕,我校积极参与市区组织的各项师资培训,并和校本培训紧密结合,力争在新的师资培训中为区域、学校做贡献。

END

文明之窗

共81条记录 共记5 页 当前页 1