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规范从教行为,塑造教师良好形象

2018-11-28

11月22日下午,江苏路第五小学全体语文教师齐聚昭华校区五楼会议室开展了《中小学教师职业道德规范》学习,成教导带领大家重温了具体细则,老师们再一次感受到教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

  “为人师表,教书育人”。教师这一职业是神圣的,担负着培养、教育下一代的艰巨任务,传道、授业、解惑是天职。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),有六条关键词,即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的职责,也是规范教师的育人行为,提高教师职业道德修养的具体表现,也是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我,认认真真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一光荣称号,就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。

  在教育工作的诸多矛盾中,教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系,建立良好的师生关系是“和谐教育”的先决条件。教和学的矛盾,主要方面是教师,有了教师“乐教”,才会有学生的“乐学”。乐于其业,善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生,要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生,才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信,才能构成和谐愉快的师生关系,才能有效地发挥教师在“和谐教育”中的主导作用,江五校园里师生关系才会更加融洽更加和谐。



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