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将评价融入教学

——江苏路第五小学“基于课程标准的教学与评价”督导检查
2016-12-27

12月26日,阴雨稍歇气温骤寒,放晴的午后迎来了许久不见的和暖阳光,也迎来了邵春安副局长带领下的长宁区教育局基教办、教研室、小教一学区的领导和专家一行11人来我校专项督查本学期学校“基于课程标准的教学与评价”工作推进,落实、执行情况。

简短的接待问候后,领导和专家便分头进入课堂,实地听了推门课,观测课堂中教师教学行为,了解各年级各学科在课堂教学中的过程性评价的具体实施情况。课后,他们即时与执教老师进行现场互动交流。接着便移步至会议室,专家们与各学科组长于此处进行了深入座谈,进而了解学校的改革举措,并细致查阅学校已积累的关于评价的过程性资料。

随后孟校长向领导和专家们汇报了学校在“基于课程标准的教学与评价”工作中的一些做法:一是营造氛围,确立“学好课标,保证依法治教”的行动口号;二是聚焦课程,以“和内谐外,主动成长”为目标,建成“紫藤课程”体系,从综合素质、个性发展、面向全体等维度,丰富评价的观察点,保证评价主体、方式、表达走向多元;三是通过多种途径向家长大力宣传学校的改革举措,利用家长学校的资源,集中研讨如何能让学习真正地发生,促使家校教育思维碰撞。

于学校汇报之后,专家们结合自己当日督查情况,基于所见所闻所想,对学校“基于课程标准的教学与评价”工作给予了高度评价。专家们认为学校此项工作的顶层设计严谨,工作推进扎实有效;学校的评价多元,教师评价意识强;评价工作能够校本化实施,充分体现了江五多校区的特点等。

最后,邵局在总结讲话中于肯定赞许的同时也向学校提出了更高的要求和希冀:工作中在不断提高教育者的综合素质的同时,要给一线教师提供多元化发展的途径和方向;要处理好师德师能的关系;在组织和管理方面还可以将此项工作的推进转化成具体的流程,这将更便于老师的执行和落实。

“基于课程标准的教学与评价”是一次深入机理由内而外的核心改革,这一次改革更加聚焦学生的素养,学校将不断调整教育教学的内容和方法,将评价融入教学,以评价引导教师的教,学生的学,不断提升教师评价的设计与实施能力,以实现学生更好地学习与成长。



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