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再启航 感谢一路有你

——班主任工作室总结会暨心理健康专题培训
2018-06-15

2018年614日,班主任工作室的会议在江苏路第五小学长宁路校区如火如荼地开展。会议上,张老师带大家回顾了本学期的班主任工作室开展的一系列活动。接着,朱颖老师对上次研讨的“…怎么办”话题进行了总结。

回顾过往,余温犹存,当时的热烈研讨都还历历在目,在解决“老师管教熊孩子”的问题上,朱老师提醒大家要不忘初心,换位思考。其次,在对待“孩子不会管理课间活动怎么办”时,朱老师强调了用课堂三部曲“盯,管,跟”达到事半功倍的效果;也可以创设游戏区让孩子有地方可以去,让孩子有地方可以做。而后,朱老师说到,对待低年级,不仅对孩子要有关爱,还要让孩子知道什么可以做,什么不可以做。

高年级的热点话题——“遇到不能自助完成作业的孩子究竟该怎么办?”,老师们可以借助家庭力量,鼓励家长积极配合。而对于“班里总是少东西”这个比较敏感的问题时,可以找孩子面谈,交流班级问题的看法;同时也要控制班级舆论,给予自行更正的机会;还要建立师生和家校之间的信任感,加强班级内的信任教育。

大家发现:家校间的合作肯定对于班级建设有利无害,而学生间的合作更是班级进步的最好助推器。

关注特殊的孩子,重视心理健康教育,对于班主任来说也是非常重要的。这次总结会,由张老师主持开展了一次心理健康方面的培训。张老师先总结了本学期心理健康月的工作,接着介绍了“心理情景剧”:素材来源于真实的生活,以一个团体位单位,在舞台上表演的情景剧。在角色扮演的过程中,通过过去和现在生活情境的再现,让学生看到了自己,发现自己生活中未察觉得人际关系、人际冲突和有影响的生活事件,表达内心的感受,释放和宣泄不良情绪,获得新的领悟,探索解决问题的途径与方法。

期间,播放了心理健康老师导演录制的《我们共同成长》心理情景剧。心理情景剧是第一次在会议上展示,大家通过观看情景剧的方式来理解学生在学校生活中的困惑,从心理学的角度出发分析孩子问题的源头,从而指导教师如何引导孩子,帮助孩子解除困惑。

这一环节的内容也得到大家的一致好评,在观看中,每一位老师多多少少都看到了剧中自己的影子,也激发了对“熊孩子”不良行为无奈的共鸣。剧中的旁白点出了问题的症结,在欢笑之余,大家也都热烈交流着身边发生的情况及解决方法……

最后,大家一起回顾了本学期以来班主任们取得的成绩,在大家热烈的掌声和欢呼声中,本学期最后一次的班主任工作室活动也圆满落下了帷幕。

班主任工作室——让每一位班主任可以在这个大家庭中学习和交流,在这样一个优秀的团队中,明年,我们再启航!




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