当前位置:教育教学>教育科研

小故事 大道理

——班主任工作室暨青年班主任工作坊观摩活动
2019-05-20

5月16日下午,以“小故事 大道理”为主题的上海市队前教育展示活动暨江五小学集团校少先队工作研讨活动在江苏路第五小学华阳校区拉开序幕。我校部分班主任和青年班主任工作坊的成员参加了此次观摩。

展示活动中,大队辅导员黄丽俊老师和7名小辅导员,组织二年级即将入队的小苗苗们开展了主题为《养成好习惯 每天进步一点点》的队前教育活动。观摩过程中,班主任们认真倾听和记录,针对提出的问题进行了反思。

队前教育的目标是什么?

一、帮助儿童团员初步了解少先队的知识,明确入队的意义;

二、提高他们争取入队的积极性和主动性;

三、以入队为动力,帮助儿童在入队前在各方面打下较好的基础。

本节活动课的教育目标主要是为了帮助儿童团员在入队前养成良好习惯,懂得争到“星星火炬章”才能加入少先队。

少先队活动课的活动环节有哪些?

本节课的主要有三个活动环节。一是阅读绘本学道理。通过阅读绘本故事,了解“拖拉”这个坏习惯的危害,并讨论如何改正拖拉的毛病;二是头脑风暴学妙招。通过小组讨论,团员们在小辅导员的带领下交流改正坏习惯,养成好习惯的金点子。辅导员适时总结引导;三是找伙伴共同制定计划。儿童团员们两两结对,共同填写养成高习惯计划书,并成为彼此的监督人共同进步。同时辅导员在最后鼓励大家通过努力早日加入少先队。

小辅导员在活动课中的作用是什么?

小辅导员在活动中起着引导和推动作用。不仅有两位小辅导员负责主持整节活动课,各个小队也有一名小辅导员进行全程的陪伴和指导。当进行讨论交流时,小辅导员率先发言,给小团员们做出示范,让小团员们也能积极表达自己。在讨论中,小辅导员更是起到维持纪律、推动讨论的作用。特别是在头脑风暴环节中,小辅导员给弟弟妹妹提出很多小建议,使弟弟妹妹们更主动地参与到活动中去。

中队辅导员在活动的整个过程中需要做好哪些事?

中队辅导员在活动前要做好充分准备。了解儿童团员们的年龄特点和思想动态,并设计出环环相扣的活动力求达到教育目标,同时还要对小辅导员进行培训。活动中,辅导员看似没有过多干涉整个活动,但辅导员默默观察儿童团员的表现,巡视个小组的活动情况,并适时进行环节中的总结,促进活动的推进。活动后,辅导员先作总结,给予儿童团员鼓励,激励他们通过努力早日加入少先队,强化他们要养成好习惯的认知,同时要密切不间断关注儿童团员们的表现。

这节少先队活动课给予我们什么启发?

从这节活动课中我得到许多启发。一是明白了原来队前活动课的形式可以如此丰富,并能和学科结合在一起。本次活动将对前活动于绘本阅读结合不仅大大提升了学生的学习兴趣,同时也避免了活动空洞不实的毛病。二是队前教育不应该是单独被割裂的一项教育活动,应渗透到平时学习生活的点点滴滴中,让学生理解自己不是只参与了一次活动,而是通过活动明白自己应该如何落实行动,从而为加入少先队做好充分准备。

活动后,针对这五个问题,结合低年段班主任的工作进行了进一步的交流。大家获得了一致的认同:班主任也是中队辅导员,我们如何进行思想教育工作呢?利用学科身份,认识到小学生喜欢听故事的特点,可以结合绘本教学,不断研究实践,让少先队活动融合于教育教学之中,创新少先队活动的方式和内容,增强孩子们的组织意识,潜移默化地进行思想教育,从而内化行为。

下一阶段就是二年级儿童团入团、三年级的十岁生日主题队会,这次的观摩给了班主任们很好的指导和启发。

 

END