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三盏明灯 照亮梦想

——“我的故事 我的梦”五四演讲活动
2017-05-27

       曾经,我是那个在教育路上摸索的孩子,偶然走进这座壮丽的宫殿,却无法点亮那璀璨的灯火。我茫然又无助,心中既有对于教育圣殿的憧憬,又满是来自未知的恐惧。

    我很幸运,因为我看见了三盏灯,这三盏灯,指引我明确前行的方向,帮助我拨开困扰的迷雾,激励我朝着圣殿的更深处,扎实前行。

第一盏灯

    决定当老师后,我第一个找到的,是我曾经做过老师的表哥。我希望他能告诉我一些教育行业的秘辛,指导我一些初为人师的诀窍,让我能更轻松地面对初上讲台的焦虑。

    然后他只是拍拍我的头,递给我一张纸,那上面密密麻麻写满了一些书和影视剧的名字。那个夏天,我在自己的小屋里,“啃着”杜威、苏霍姆林斯基、斯金纳、加德纳……看着《放牛班的春天》、《上一当》、《金八老师》、《GTO》……一次次,我因为自己对于理论的无法理解而挠头;一回回,我被那些老师感动得泪湿双眼。

    夏天结束前,我又见到了表哥。跟他说了好久,我对于教育的理解和认识。他就微笑着听着,最后又拍拍我的头,略带赞赏地说:“我相信,你有当好一个老师的潜质,去干吧!”

第二盏灯

    “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”教育真不是知道了一些理论,就能无往不利的。真正工作起来,我才明白,我欠缺经验,欠缺方法,欠缺基本功,欠缺太多太多。这时,我遇到了我的“幸运星”,一个总是笑眯眯地面对工作与生活的姐姐。她总是在我无助时出手,告诉我该怎么做怎么说。她帮助我提高了我的基本功,帮助我学会了管理班级,帮助我明白了,怎样和家长沟通。我在一天天进步着,她就像守护在我身边的幸运天使,协助我解决了许多我无法应对的麻烦。

当我觉得自己越来越得心应手的时候,她却收敛起笑脸,严肃地告诉我:“你该在自己的专业上,有更高的要求。”

是啊,我这时才发现,作为一个数学老师的她,竟然有比我更好地对于语文课的设计和理解,我不由开始慌乱,是不是,我那么快就到了自己教师生涯的瓶颈?是不是,我就无法再向更高更远处进发?

第三盏灯

我是幸运的。就在我困惑的时候,我走进了江五,在那里遇见了第三盏灯!缤纷的紫藤架下,迎面走来的老师举手投足散发着从容、淡定与优雅,身边玩耍的孩子自信大胆、天真烂漫。这样的校园氛围究竟是如何形成的呢?置身其中才发现,这第三盏灯是 “和谐教育”。

在江五紫藤架下的孩子,有着不同的梦。除了语数英等基础课程之外,孩子们还可以根据自己的兴趣去选择参加其他的拓展课。看!做着篮球梦的孩子,在操场上尽情挥洒着自己的汗水,将课堂中还没用尽的能量与热情寄情于球场;怀揣着诗人梦的孩子,通过一线慕课由我校青年教师精心准备得的“古诗可以这样学”吟唱着动人的诗词歌赋,体会着文人墨客的情怀;还有些孩子梦想着做一个美食家,那就走进美食达人倪老师的“烘焙课程”吧!在整洁明亮设备齐全的烘焙教室中,孩子们手捧一款款精致诱人的美食,整条楼道都弥漫着幸福的香味!对于孩子们来说,每年的梦莫过于我们的Magic Night。一整年的努力与好运化为一张魔法之夜的邀请函,那一夜的欢声与笑语,那一夜的激情与感动,听!那就是梦想成真的声音。噢!说了这么多,看似都是孩子们的梦啊。在成长的路上,帮助每一个性格迥异的孩子拥有一个个形形色色的梦,一步步接近它,终而实现美梦闪闪发光,这不就是每个江五教师的梦吗?

是的,我也有一个梦,孩子们在我的音乐课上唱着、跳着、欢笑着、感受着音乐所带来的快乐!(陈名扬)

我也有一个梦,在大队部的带领下,江五的队员们紧紧围绕着少先队,精神抖擞,神采奕奕,处处展现江五人的风采!(朱炫炫) 

    我也有一个梦,在和谐的紫藤校园中,每个形形色色的孩子都能阿以自己最舒适的方式学习、生活,既有共性也不乏个性,正如我们的校训:和内谐外、融中贯西。

 


END